Розкриті можливості і переваги дистанційної форми навчання, як різновиду самостійної роботи студентів, засобами автоматизованого доступу і систем комп'ютерного зв'язку. Вказано адреси мережі "Інтернет", за якими вміщено інформацію з курсу "Цитологія, гістологія та ембріологія".

Стратегічна проблема формування єдиного освітнього й інформаційного простору сформульована у філософії освіти багатьох країн світу, що усвідомлюють єдність і цілісність світобудови, взаємозалежність і взаємозумовленість частин його складових націлена на перспективний розвиток систем освіти [4]. Проблема безперервно? освіти, передбачає зміну догми "викладач-підручник-студент" на "студент-підручник-викладач". Вона стимулює розвиток особистості на базі її творчої самостійної роботи по оволодінню майбутньою професією, а не середнього студента.

Постійна самостійна робота студентів факультетів ветеринарної медицини є обов'язковою умовою поповнення ними знань, які вони отримують на лекційних і лабораторних заняттях.

Висока ефективність самостійної роботи студентів багатьох країн світу в даний час забезпечується завдяки впровадженню в освітній процес інформаційних технологій, а саме дистанційного навчання на основі комп'ютерної і телекомунікаційної техніки через мережу "Інтернет".

Провідні навчальні і наукові заклади багатьох країн світу створили і розмістили на своїх Web-сторінках в мережі "Інтернет" величезні інформаційні ресурси у вигляді довідників, аналітичних оглядів, словників, енциклопедій, географічних карт, фото- та відеоматеріалів, банків даних, програмного забезпечення, навчальних програм в розрізі окремих дисциплін і багато іншого. Ці дані можуть, в повному об'ємі, використовувати для роботи студенти всіх країн світу при умові наявності комп'ютерів і засобів їх доступу до глобальної мережі "Інтернет" та знання іноземних мов.

Дистанційне навчання, як різновид самостійної роботи студентів, має багато переваг над звичайною самостійною роботою. Воно дає можливість студенту отримувати знання безпосередньо на робочому місці, оснащеному комп'ютером (комп'ютерний клас, бібліотека, кімната в гуртожитку чи квартира) і в будь-який час; вибирати навчальні курси незалежно від географічного розташування навчального закладу; інтегрувати знання, використовуючи комбінації різних навчальних курсів і технологій, в процесі навчання (Інтернет/Інтранет (Web, e-mail), навчальні матеріали на CD, відео-аудіо-курси) [1,2,3,5,6].

Вданий час в мережі "Інтернет" розміщено матеріали з курсу "Цитологія, гістологія та ембріологія", підготовлені співробітниками вищої ветеринарної школи Ганноверського університету (Німеччина), коледжів ветеринарної медицини університетів штатів Вірджинія, Джорджія і Техас (США).

Вища школа ветеринарної медицини Ганноверського університету - (HISTOLOGY/HISTOLOGIE - R. Schwarz, М. Wenthe & Н. Gasse, Tierarztliche Hochschule (School of Veterinary Medicine), Universitat Hannover, Hannover, Bundesrepublik Deutschland (Germany)) розташована в мережі "Інтернет" за адресою: http://www.tiho-hannover.de/Lernprogramme/Welcome_english.html" представила на англійській і німецькій мовах інтерактивну навчальну програму з курсу гістології, в якій міститься описова частина по кожному із її розділів, ілюстровану малюнками і знімками з мікро- та ультрамікропрепаратів.

Повний мультимедійний курс лекцій та лабораторних занять з гістології, ембріології, що включає текстову частину, малюнки, фотоматеріали і тести для перевірки знань, розташований на Web-сторінках університету Джорджія за адресою: "http://www.var.vet.uga.edu/histo98/index.htm" (HISTOLOGY'98-99 - F.G. Smith, Veterinary Anatomy and Radiology, College of Veterinary Medicine, University of Georgia).

Курси лабораторних занять з ветеринарної гістології з детальним описом кожної теми та великою кількістю ілюстрацій розмістили на своїх сайтах коледж ветеринарної медицини Техаського університету: "http://www.cvm.tamu.edu/vaph911/labtoc.htm" (LABORATORY EXERCISES: VETERINARY HISTOLOGY - M.E. Tatum, College of Veterinary Medicine, Texas A&M University, Texas) та кафедра біомедичних наук і патології регіонального коледжу ветеринарної медицини, Вірджінія-Меріленд: "http://education.vetmed.vt.edu/Education/Curriculum/VM8054/Labs/labtoc.htm" (LABORATORY EXERCISES: VETERINARY HISTOLOGY - VM8054 - T. Caceci, Deptartment of Biomedical Sciences & Pathobiology, Virginia-Maryland Regional College of Veterinary Medicine).

1. Богачков Ю.Н. Дистанционное обучение выгодный шанс для корпораций. Компьютеры + Программы №5 1997 г. С. 64-69.
2. Домрачев В., Багдасарян А. Дистанционное обучение не базе электронной почты. // Высшее образование в России. - 1995. - N 2., - С. 79-87.
3. Елизаров А.И. Электронная трибуна // Eidos-list. - 1998. - Вып.2. -(http://www. eidos.techno.ru/list/ serv.htm).
4. Полат Е.С. Проблемы образования в канун XXI века // Eidos-list. -1998. - Вып. 4. - (http://www.eidos.techno.ru/list/serv.htm).
5. Хоровиц А. Действительно ли дешевле обучать по Internet? // Computer World Россия, 25 фев. 1997г. -№7.
6. Хуторской А.В. Принципы дистанционного творческого обучения //Eidos-list. 1998. Вып. 2. - (http://www.eidos.techno.ru/list/serv.htm).

Possibilities and advantages of distance learning, oriented on students self study through computer access and network, were highlighted here. The addresses of www sites, including information about Cytology, Histology and Embryology are given here.

Поліщук В.В., Хомич В.Т. Дистанційне навчання з курсу «Цитологія, гістологія та ембріологія» // Національний аграр. ун-т. Науковий вісник. — К., 1999. — Вип.16: Актуальні проблеми морфогенезу органів ссавців і птиці. — С.141–142. — Бп14825-16